მეეცხრე დღე

დღე მერვე

დღეს ვისწავლეთ დრაივზე ფაილების ატვირთვა,გადავიტანეთ ბლოგზე,გავეცანით ფალსინიტაციის ნიმუშებს და შევქმენით ჩვენი პროექტის ფალსიმიტაციის ნიმუში,ავტვირთეთ ბლოგზე ჩვენი პორთფელიოს სამუშაო ვარიანტი,

დღე მეშვიდე.
დღეს მოსწავლეების პრეზენტაცია ავტვირთეთ ბლოგზე.ჩავასწორეთ ფაილზე ატვირთული პრეზენტაციები.ვიმუშავეთ მოსწავლეთა საჭიროებების ინდივიდუალირ მიდგომებზე.გავეცანით გარდნერის თეორიას,შევქმენით თვითშეფასების ფორმა.ვისწავლეთ გუგლ-დრაივში კითხვარების შექმნა.მოსწავლეებისათვის შევქმენით პროექტის თვითშეფასების რუბრიკა.მადლობა საინტერესო ტრენინგისათვის.

სიზმარი ქართველ მწერალთა შემოქმედებაში.(მოსწავლის ნიმუში)

დღე მეექვსე

დღეს გავიხსენეთ დრაიფში მუშაობა,გავაკეთეთ გეგმა და შეფასების რუბრიკები.გავეცანით თვითშეფასების ფორმას,ვისწავლეთ შეიფების გამოყენება.დავწერეთ პროცედურები.

დღე მეხუთე

დღეს ვისწავლეთ დრაივზე დოკუმენტების განტავსება,გადმოწერა და მუშაობა.შემდეგ გავეცანით საავტორო უფლებებს და გამოყენებული ლიტერატურის ნუსხა შევქმენიტ.დავამზადეტ პროექტის მოსწავლის ნიმუში.

                               დღე მესამე.
ვისწავლეთ ბლოგზე კომენტარის გაკეთება,შემდეგ გადავამოწმეთ სტანდარტები ბლუმის ახალი ტაქსონომიის მიხედვით და დავრწმუნდით იყო თუ არა მაღალი სააზროვნოუნარების განმავითარებელი,დავწერეთ პროექტის ამოცანა და გავეცანიტ მიმარტულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს და შევეცადეთ ჩამოგვეყალიბებინა ჩვენი პროექტის კითხვები.მივიღეთ დავალება დავხვეწოთ პროექტის პროცედურები.მადლობთ

დღე მეორე

დღეს ჩვენ ერთმანეთს გავუზიარეთ პროექტის იდეები, დავიწყეთ მუშაობა შერჩეულ თემებზე,ყოველთვის მაინტერესებდა და დღეს ვნახე პროექტის შაბლონი,რაც ნამდვილად გამიადვილებს პროექტზე მუშაობას.ვნახეთ ბუკლეთის შაბლონი და შევავსეთ.მოსწავლეებისთვის საინტერესო იქნება ენის გაკვეთილზე ბუკლეტების დამზადება,ჩემი აზრით, გრამატიკული შეცდომების გასწორება ასე უფრო გაუადვილდებათ. ბლოგზე პირველი ტრენინგის შემდეგ აღარ მიმუშავია და გავიხსენე ნელ-ნელა მუშაობა.მადლობთ